Теория:

Почти все окружающие нас объекты состоят из отдельных частей.
 
Анализ — мысленное разделение объекта на составные части или выделение признаков объекта.
 
Синтез — мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа.
 
Так, ребёнок, «разбирающий» игрушку, проводит своеобразный анализ (ему интересно, как устроена игрушка); ребёнок, собирающий игрушку из её частей, проводит своеобразный синтез.
 
Сравнение — мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам.
«Все познается в сравнении» — гласит народная мудрость.
 
Абстрагирование — мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечения от других. Чаще всего мы выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных.
 
Обобщение — мысленное объединение однородных объектов. 
Совокупность объектов, выделенных по какому-либо признаку, называют классом. Примеры: класс носителей информации, класс устройств ввода информации, класс растений и пр.
Обрати внимание!
Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение являются основными логическими приёмами формирования понятий.
Для выделения отдельных признаков требуется произвести анализ, то есть мысленно расчленить целый предмет на его составные части, отдельные признаки, а затем осуществить обратную операцию — синтез (мысленное объединение) частей предмета, отдельных его признаков в единое целое.
Для выделения существенных признаков требуется отвлечься (абстрагироваться) от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много. Этому способствует сравнение или сопоставление предметов.
 
Обрати внимание!
Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков (свойств, отношений), присущих классу однородных объектов.
Источники:
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.
Босова Л. Л. Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. —  М.: БИНОМ. Лаборатория знаний  2013