Технологическая карта:
Методические материалы
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Технологическая карта |
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Потребление и потребители | Данный теоретический материал направлен на закрепление у учащегося понятий «ресурсы», «потребление», его виды. |
| 2. | Потребители | Данный теоретический материал направлен на понимание факторов поведения потребителя. |
| 3. | Экономические основы прав потребителей | Данный теоретический материал направлен на понимание механизмов защиты прав потребителя. |
| 4. | Сбережения и страхование | Данный теоретический материал направлен на изучение учащимся способов защиты имущественных интересов потребителя. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Производство и проблема экономики | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Данное упражнение закрепляет материал по теме «Главная проблема экономики». |
| 2. | Свойства потребностей | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения делать альтернативный выбор по теме «Потребление». |
| 3. | Виды потребления | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения делать альтернативный выбор по теме «Потребление». |
| 4. | Потребление как компонент производства | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся знаний об этапах производства в рамках темы «Потребление». |
| 5. | Потребители | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения анализировать суждения по теме «Потребление». |
| 6. | Ограничения потребителя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения анализировать суждения по теме «Потребление». |
| 7. | Поведение потребителя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения анализировать суждения по теме «Потребление». |
| 8. | Задание на выбор верной позиции из списка | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся понятий по теме «Потребление». |
| 9. | Задание на установление фактов и мнений | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Данное упражнение закрепляет умение работать с информацией по экономике и отличать фактические данные от оценочных суждений. |
| 10. | Работа с терминами | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся знаний терминов по теме «Потребление». |
| 11. | Суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения делать альтернативный выбор по теме «Потребление». |
| 12. | Виды потребительских расходов и страхования | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения классифицировать понятия по теме «Потребление». |
| 13. | Сравнение экономических явлений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения сравнивать понятия по теме «Потребление». |
| 14. | Задание на установление соответствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения соотносить понятия с примерами по теме «Потребление». |
| 15. | Анализ суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление у учащихся умения делать альтернативный выбор по теме «Потребление». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Потребление | 00:15:00 | среднее | 10 Б. | Упражнение направлено на закрепление у учащихся знаний о потреблении. |
Проверочные тесты (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа на тему Потребление | 00:20:00 | среднее | 18 Б. | Упражнение направлено на отработку учащимися основной терминологии по теме «Потребление». |
| 2. | Проверочная работа на тему Потребление | 00:20:00 | среднее | 20 Б. | Упражнение направлено на проверку знаний учащихся о потреблении, проверяется владение теорией. |