Технологическая карта:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Наука о веществах. Вещества на кухне | Приведено определение химии. Изложен материал о веществах, которые используются на кухне. |
| 2. | Кислоты | Названы природные кислоты. Характеризуются их свойства и правила обращения с ними. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Наука о веществах | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тест на усвоение знаний о науке химии. |
| 2. | Вещества на кухне | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тест на усвоение знаний о применении соли, соды, сахара и крахмала. |
| 3. | Вещества в природе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тест на закрепление знаний о нахождении изученных веществ в природе. |
| 4. | О кислотах | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на закрепление знаний о свойствах кислот и их нахождении в природе, о правилах обращения с ними. |
| 5. | Продукты с крахмалом | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо выбрать продукты, в которых содержится крахмал. |
| 6. | Кислотные дожди | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется выбрать правильные утверждения о кислотных дождях. |
| 7. | Как различить вещества? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо определить, каким способом можно различить два вещества. |
| 8. | Узнай вещество | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо написать название вещества, о котором идёт речь в задании. |
| 9. | Характеристика вещества | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется составить характеристику одного из веществ, используя перечисленные свойства. |
Дополнительные задания (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вкус вещества | Другой | лёгкое | 1 Б. | Надо выбрать вещество с определённым вкусом. |
| 2. | Какое это вещество? | Другой | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление знаний о применении соды и железа, значении воды и крахмала. |
| 3. | Эксперимент | Другой | сложное | 4 Б. | Требуется изложить ход эксперимента по определению крахмала в продуктах питания. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Различные вещества | 00:06:00 | среднее | 10 Б. | Закрепляются знания о свойствах изученных веществ. |
Проверочные тесты (скрыты от учеников)
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа по теме Различные вещества | 00:08:00 | среднее | 9 Б. | Совершенствуются знания о свойствах изученных веществ. Формируется умение определять разные вещества по их свойствам. |
| 2. | Проверочная работа по теме Различные вещества | 00:06:00 | среднее | 7 Б. | Проверяются знания о свойствах изученных веществ, а также умение определять крахмал в продуктах. |