Технологическая карта:

Теория

Номер Название Описание
1. Первопечатник Иван Фёдоров Теоретический материал знакомит с базовыми знаниями о начале книгопечатания в России и развитии образования в России в XVII веке.
2. Образование в России XVII века Теоретический материал знакомит с базовыми знаниями о начале книгопечатания в России и развитии образования в России в XVII веке.

Задания

Номер Название Вид Сложность Баллы Описание
1. Верно ли утверждение 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражнение направлено на закрепление базовых знаний о начале книгопечатания в России.
2. Иван Фёдоров 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражнение направлено на закрепление и систематизацию знаний о жизни и деятельности российского первопечатника.
3. Учебные книги 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражнение направлено на закрепление и систематизацию знаний о первых учебниках, изданных на русском языке.
4. Развитие книгопечатания 2 вид - интерпретация среднее 3 Б. Упражнение направлено на закрепление знания хронологической последовательности событий, связанных с развитием книгопечатания в России.
5. Соотнеси имена и фамилии или прозвища первых русских книгоиздателей и авторов учебников 2 вид - интерпретация среднее 2 Б. Упражнение направлено на закрепление знания имён известных русских книгоиздателей и авторов учебной литературы XVI–XVII веков.
6. Деятели русского просвещения XVI–XVII веков 2 вид - интерпретация среднее 2 Б. Упражнение направлено на закрепление и систематизацию знаний о личностях деятелей русского просвещения в XVI–XVII веках.
7. Впиши пропущенное слово 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на закрепление знания важнейших дат и терминов, связанных с началом книгопечатания в России.
8. Первые русские печатные книги 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на формирование визуальных представлений о первых русских напечатанных книгах.
9. Впиши в предложение пропущенное слово 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на закрепление знания имён и терминов, относящихся к развитию образования в России в XVII веке.

Тесты

Номер Название Рекомендованное время: Сложность Баллы Описание
1. Тренировочная работа по теме Начало книгопечатания в России 00:15:00 среднее 10 Б. Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на: закрепление базовых знаний о начале книгопечатания в России; закрепление и систематизацию знаний о первых учебниках, изданных на русском языке; на закрепление знания имён известных русских книгоиздателей и авторов учебной литературы XVI–XVII веков; закрепление знания важнейших дат и терминов, связанных с началом книгопечатания в России; формирование визуальных представлений о первых русских напечатанных книгах.

Проверочные тесты (скрыты от учеников)

Номер Название Рекомендованное время: Сложность Баллы Описание
1. Домашняя работа по теме Начало книгопечатания в России 00:20:00 среднее 14 Б. Задания тестовой работы (1–4 уровней сложности) направлены на: закрепление базовых знаний о развитии образования в России в XVII веке; закрепление и систематизацию знаний о жизни и деятельности российского первопечатника; закрепление знания хронологической последовательности событий, связанных с развитием книгопечатания в России; закрепление и систематизацию знаний о личностях деятелей русского просвещения в XVI–XVII веках; закрепление визуальных представлений о памятнике первопечатнику Ивану Фёдорову в Москве; формирование умения формулировать усвоенные знания.
2. Проверочная работа по теме Начало книгопечатания в России 00:20:00 среднее 16 Б. Задания тестовой работы (1–4 уровней сложности) направлены на: закрепление базовых знаний о развитии образования в России в XVII веке; закрепление и систематизацию знаний о жизни и деятельности российского первопечатника; закрепление и систематизацию знаний о первых учебниках, изданных на русском языке; закрепление знания имён известных русских книгоиздателей и авторов учебной литературы XVI–XVII веков; закрепление и систематизацию знаний о личностях деятелей русского просвещения в XVI–XVII веках; закрепление визуальных представлений о памятнике первопечатнику Ивану Фёдорову в Москве; на формирование визуальных представлений о первых русских напечатанных книгах; на закрепление знания имён и терминов, относящихся к развитию образования в России в XVII веке.